Uit onderzoek en conclusie van de samenwerkende partijen en de gerelateerde literatuur bleek dat er een maatschappelijke vraag (door nood) bestaat om het sociaal-cultureel weefsel tussen de jonge-en oude bewoners te versterken. Deze tijd wordt gekenmerkt door onbegrip, elkaar niet aanvoelen c.q. respecteren wat uitmondt in polarisering, heterogeniteit en superdiversiteit waardoor sociale cohesie steeds moeilijker haalbaar is. Zowel lokaal als landelijk beleid rekent daardoor steeds meer op diverse partijen in het cultureel-maatschappelijk middenveld om de verbinding tussen mensen en groepen te faciliteren. De vraag vanuit de gebieden waarvoor we dit project hebben uitgevoerd was dan ook de verschillende bevolkingsgroepen met elkaar in contact te brengen door bindende en educatieve initiatieven in de verschillende buurten om zo laagdrempelige culturele ontwikkeling en ontmoetingen te faciliteren en zo mede het sociale weefsel te versterken.
104 jongeren uit minder draagkrachtige gezinnen met een sociale achtergrond waar culturele participatie niet vanzelfsprekend wordt gestimuleerd, uit wijken in Rotterdam West, de Babberspolder in Vlaardingen en het gebied rondom Slinge Rotterdam Zuid, hebben in 10 weken tijd een lessenserie van songwrite-en zangworkshops gevolgd op school buiten de schooltijden, in de betreffende buurtcentra alsmede in de zangstudio in Vlaardingen. Zij werden begeleid door songwriters en kregen les van een professioneel zangdocent die hen trainde met zang en de bijbehorende competenties uitbreidde op gebied van vocale technieken als in presentatie om deze te ontwikkelen en uit te dragen. De zelfgeschreven nummers werden met andere, door de leerling gekozen, nummers gepresenteerd aan hun sociale omgeving in de wijkcentra en het World Music and Dance Centre. De directe omgeving van de leerlingen mocht in groepen komen kijken naar de repetities van hun kinderen om zo meer betrokken te raken met het aangeleerde en de anderen participanten en hun omgeving.