Overig

Aanleiding

Culturele participatie is nog steeds voor grote groepen niet vanzelfsprekend. Uit vakliteratuur blijkt dat één van de grootste zorgpunten in het Nederlandse onderwijs, de slechte taalvaardigheden van leerlingen is; een groeiend aantal van hen haalt het streefniveau niet en met name kinderen in achterstandswijken die thuis geen Nederlands spreken beheersen de taal steeds slechter. Er ontstaat daardoor een groeiende groep jongeren die steeds minder goed de taal beheerst.

 Met de samenwerkende partijen is het plan gevat om iets creatiefs met de Nederlandse taal te gaan doen samen met het geven van zanglessen omdat we door jarenlange ervaring merken dat een ontwikkeling in creatieve vaardigheden verbindt en trots maakt. Onderzoek wijst uit dat een pedagogisch perspectief bieden belangrijk is om leerlingen te motiveren zich op een creatief culturele manier te ontwikkelen.

Wat was het?

Dichten en zingen van 7 oktober 2024 t/m  31 december 2024 in een serie van wekelijkse zangworkshops en een schrijfcyclus voor gedichten op diverse locaties in Rotterdam en Vlaardingen voor 100 jongeren (6-21 jaar) die  vier optredens verzorgen voor hun omgeving. De bedoeling was het gebruik van de Nederlandse taal te verbreden door gedichten te lezen en zelf  te maken en competenties te ontwikkelen op het gebied van presentatietechnieken en verantwoord stemgebruik. De beoogde sfeer sluit aan bij de beleving die men voelt bij  “de tijd rondom de kerstperiode”.

Er is gekozen om te werken met meerdere lesmomenten per week  zodat er meer persoonlijke aandacht is om mee te bewegen in de beschikbare tijd- en persoonlijke wensen van de jongeren.

Werving geschiedde door klassendocenten, de huiswerkbegeleiding, buitenschoolse activiteitenbegeleiding, wijkwerkers van WMO Radar, medewerkers van de Pupillen en de vrijwilligers van stichting Cultuur is voor Iedereen!

De jongeren kregen zangtechnieken aangeleerd door middel van de Universal Voice- en Complete Vocal Technique methode door een gekwalificeerde docent . Beginners kregen de basisprincipes van zang onderwezen en bij de gevorderden werd de focus gelegd op  podiumpresentatie en verdieping van zang met de daarbij bijbehorende technieken.

De gedichten die de leerlingen schreven werden begeleid door de docenten huiswerkbegeleiding in het Leespaleis en door de klassendocenten en docenten buitenschoolse opvang op school waarbij de leerlingen leerden een gedicht op te bouwen en er gelet werd op de opbouw van zinnen en het juiste gebruik van vocabulaire.

Beleving, sfeer, muziek en taal stonden centraal tijdens de bijeenkomsten.

Doelstelling gehaald

De competenties die zijn ontwikkeld (met betrekking tot zang en het stimuleren en verrijken van de Nederlandse taal d.m.v. het lezen en zelf maken van gedichten waardoor er  zang–en taalvaardigheidskwaliteit aangebracht werd bij jongeren) waren niet altijd gemakkelijk naar boven te halen. Met name  een positieve instelling voor de vorming van een homogeen groepsgedrag is belangrijk voor de docent om goed les te kunnen geven en alles eruit te halen wat er in zat. Qua zang merkten ze dat leerlingen vaak te snel resultaten wilden zonder zich in te zetten de technische vaardigheden onder de knie te krijgen.  

Door dit reeds bekende verschijnsel hebben de docent en leerlingen met elkaar afgesproken dat iedereen die op een bepaald niveau zijn/haar technieken beheerste kon optreden om de omgeving te kunnen laten zien dat men werkelijk vooruitgegaan was. Iedereen was het daar gelukkig mee eens mede doordat de leerlingen die dit zelf ook vonden de anderen hiervan overtuigden. Pedagogisch gezien is het belangrijk met elkaar een verantwoording te nemen voor het groepsgedrag.

De  leerlingen volgden op de  verschillende beschikbare locaties  de instructies om het dichten te leren ontdekken en ook zelf gedichten te maken en hebben volgens hun  begeleiders veel plezier gehad in het schrijven. De instructie, begeleidings- en uitwerkingsvellen werden na de nodige praktische tips uitgedeeld aan de begeleiders/docenten van de leerlingen. De docent begeleidde dat en er was regelmatig extra tijd om te kijken naar de structuur en gebruik van de juiste vocabulaire. De leerlingen die zich met dichten bezighielden kregen een boekje met tips en instructies waarmee men ook thuis verder kon Onder begeleiding werd er geluisterd, nagekeken op gebied van zinsopbouw/grammatica en waar nodig gecorrigeerd. Insteek was echter wel om alles naar de wens van de leerling te krijgen.

De eindevaluatie januari: De zangers en zangeressen hebben het goed gedaan volgens de professionals waaronder de docenten. Er is gedifferentieerd op niveau en leeftijd lesgegeven in samenspraak met de deelnemers, zodat er het maximale uit de leerlingen gehaald kon worden en zij het meest tot hun recht zouden konden komen door bijvoorbeeld op de meest effectieve manier de zangtechnieken aan te leren.

De leerling zocht samen met de docent een lied uit waarmee men aan de gang ging. De instructies werden tijdens de met elkaar afgesproken tijdstippen op de leslocaties gegeven. Thuis ging men aan de gang met oefenen en leren van verschillende zangtechnieken en de tekst. 

Er werd toegewerkt naar de optredens in december op de oefenlocaties en het World Music and Dance Centre bij Grounds waar veel publiek uit de omgeving van de leerlingen op af kwam.

Er zijn 53 leerlingen die aangegeven hebben verder te gaan en zich inschrijven voor vervolgprojecten en/of cursussen die financieel ondersteund kunnen worden door de aanvraag bij de diverse fondsen (projecten) , het Jeugdfonds Sport en Cultuur en het Nationaal Fonds Kinderhulp ( voor reguliere lessen).

Stichting Cultuur is voor Iedereen!   Eendrachtstraat 22 3134 GL Vlaardingen 06-41 39 14 29 ● ddebaan@tiscali.nl Kvk: 58407073 ● IBAN NL74 TRIO 0197 7348 55   De stichting heeft een culturele ANBI status

Wat was de bedoeling
In het totaal 70 zangworkshops voor 120 jongeren( 6-21 jaar) uit Delfshaven en Rotterdam-
Zuid, in de zomermaanden, als vele instanties op sociaal en cultureel gebied gesloten zijn
vanwege de zomervakantie. Het stimuleren van talentontwikkeling staat centraal voor deze
jongeren die een achterstand op het gebied van actieve culturele participatie hebben als
gevolg van, bijvoorbeeld, te weinig financiële draagkracht in het gezin of onvoldoende/geen
stimulering uit hun sociaal culturele omgeving. De jongeren zijn afkomstig uit de minst
draagkrachtige gezinnen en worden gestimuleerd en gemotiveerd verder te gaan tijdens deze
‘stille’ periode en niet af te haken voordat het nieuwe seizoen weer begint.

Doelgroepgericht werken
Na overleg met de verschillende betrokkenen zijn we in juli begonnen met de aanvang van de
eerste workshops op Slinge en de diverse locaties in Delfshaven. Er werd op 4 locaties les
gegeven waarvan er één de gelegenheid bood om individueel- en op afspraak les te krijgen.
De meeste leerlingen hadden hiervoor al kennis gemaakt en/of zich ontwikkeld in zang; uit
ervaring echter hebben we gemerkt dat als er een te lange tijd geen gelegenheid wordt
geboden om lessen te kunnen volgen men afhaakt zoals na de coronaperiode.
Vooraf vond er een inventarisatie plaats naar wat er het best past bij de betreffende leerling
op gebied van wensen naar het uitbouwen van technische vaardigheden, praktische
vaardigheden en het zingen in groepsverband of liever als solist. De focus werd met name
gelegd op de wensen- en competenties van de persoon. De reden hiervoor is om leerlingen
iets te laten ontwikkelen waar ze van te voren zelf achter staan en dit aangeven, wat meer
motiveert dan opgedrongen lessen. Bij de leerlingen die nog niet zo lang ervaring hadden zijn
met name de basisprincipes van zang bijgebracht, bij de meer gevorderden lag de nadruk op
podiumpresentatie en zangontwikkeling. De leerlingen kregen de methode die het best bij
hen paste aangeboden: CVT of Universal Voice, beide toegankelijke methodes die erop
gericht zijn de leerling snel resultaat te laten bereiken, uitgelegd in begrijpbare ( Jip en
Janneke) taal.

Tijdens de lessen is er veel aandacht geschonken aan uitspraak, interpretatie en verschillende
vormen van zangtechniek en dit alles werd uiteraard op gedifferentieerd niveau aangeboden.
Er zijn gedurende het project vrijwilligers ingezet voor de begeleiding van tekst-uitspraak, het
in- en uitruimen van de oefenruimtes, het verzorgen van drankjes het helpen van decorbouw
en het mentaal ondersteunen van bepaalde leerlingen die het nodig hadden.
De jongeren hebben zelf de optredens verzorgd op de locaties waar ze geoefend hebben en
voor diegenen die durfden was er een optreden voor een groter publiek, buiten, op het
festival” Wereld Wijde Wijk Kapelplein”.

Resultaat
Door regelmatig met elkaar te spreken en vinger aan de pols te houden over de stand van
zaken was er een goed overzicht betreft devoortgang en bepaalde zaken waar tegenaan
gelopen werd snel. Dit was ook de insteek: persoonlijk, flexibel en gedifferentieerd lesgeven.
De lessen en optredens op de oefenlocaties zijn helaas matig bezocht door de mensen om de
kandidaten heen maar wel enthousiast ontvangen. De jongeren vonden het fijn dat ze zelf
inbreng hadden in de tijdstippen en frequentie van de lessen. Ook zeiden ze het prettig
vonden dat er gelegenheid was voor privélessen en het tussendoor kunnen benaderen van de
docent.
Ondanks dat het sub- doel, “de sociale omgeving laten meedelen in het proces door het
bijwonen van lessen en optredens”, niet helemaal gehaald is waarbij wel gezegd moet worden

dat het festival waar de leerlingen buiten hebben opgetreden voor een te verwachten groot
publiek, wel goed bezocht is, zijn de leerlingen gemotiveerd geraakt zich verder te
ontwikkelen en door te gaan met het uitbouwen van hun (zang)kwaliteiten.
Inmiddels hebben er zich weer nieuwe leerlingen aangemeld die, na dit project, door willen
gaan met zangontwikkeling. Diegenen die ervoor in aanmerking komen worden in contact
gebracht met een intermediair van het Jeugdfonds Cultuur of van het Nationaal Fonds
Kinderhulp. Ook is de stichting Cultuur is voor Iedereen altijd bereid een bijdrage te leveren
voor leerlingen die het financieel niet kunnen bekostigen en tussen wal en schip vallen.

OBS Avonturijn , de Stichting Cultuur is voor Iedereen en het Jeugdfonds Cultuur werken samen
om leerlingen die graag zingen of willen leren zingen de gelegenheid te geven dit te doen op een
vaste middag in de week op school.
De deelnemers krijgen zanglessen in een lokaal van de school, in de middag van 15.15-17.00 uur
Het doel is de jeugd, van wie de ouders een dusdanig inkomen hebben dat ze niet zo gemakkelijk de
zanglessen kunnen bekostigen, een kennismaking en/of ontwikkeling in zang te geven. Er kan
gewerkt worden naar een zangoptreden, maar alleen als de leerling dat zelf wil !
De jongeren krijgen zangtechnieken aangeleerd door professionele zangdocenten die gaan kijken
op welke manieren zij in die 17 weken de verschillende competenties van de jongeren kunnen
ontwikkelen. Bij de één kan dat solozang zijn en bij de ander samenzang. Bij de starters worden de
basisprincipes van zang bijgebracht Bij de gevorderden ligt de nadruk meer op podiumpresentatie
en zangontwikkeling voor gevorderden. Er wordt gewerkt met de Complete Vocal Technique en de
Universal Voice methode, beide zangmethodes die tot snellere resultaten leiden.
De Stichting Cultuur is voor Iedereen! is al jaren succesvol en heeft vele jongeren
geënthousiasmeerd om te zingen en de competenties, die zij op zanggebied hebben, meer inhoud te
geven. In de afgelopen jaren was dit het geval in Vlaardingen, Delfshaven, Schiebroek,
Hillegersberg Feijenoord en in het buitenland. Een aantal jongeren werd zo enthousiast dat zij zich
hebben opgegeven voor professionele opleidingen of zijn de zangwereld in gegaan.

Werving deelnemers en financiering
Er is gestart met 50 jongeren die zin hebben om te (leren) zingen en zich daarin verder te
ontwikkelen. De Stichting Cultuur is voor Iedereen i.s.m. Avonturijn en het Jeugdfonds Cultuur
zullen de leerlingen en ouders vragen of ze akkoord zijn met de deelname voor een schooljaar
waarvoor ze zich moeten inschrijven. Daarvoor zijn de namen, geboortedata en adressen nodig van
de betreffende leerlingen. Dit om het Jeugdfonds Cultuur, waar een aanvraag gedaan zal worden
om dit project te bekostigen, inzicht te geven waar de leerlingen vandaan komen en hoe oud zij zijn.
Op deze manier kunnen de zanglessen gratis aangeboden worden.

De opbouw van het Pilion gebied was in volle gang na de bosbranden en de daaropvolgende
gigantische overstromingen vorig jaar waar enorm veel schade aan de infrastructuur is
aangebracht; huizen en -auto’s verdwenen zijn,- bruggen weggeslagen en mensen ontredderd
de boel weer aan kant moesten maken. De altijd weer enorme veerkracht van het Griekse volk
bleek hier ook weer aanwezig te zijn net zoals wij, die onvermoeibaar verder gegaan zijn met
het stimuleren van culturele participatie. Inmiddels zijn we alweer een aantal jaar bezig
actieve culturele deelneming te stimuleren op het vasteland van Griekenland. Het land is al
jaren in een financiële crisis en culturele participatie is mede daardoor niet vanzelfsprekend.

Wij zijn, door middel van een aantal workshops in de afgelopen zomer, bezig geweest met
zang- en cultuurlessen waarin buitenlanders en Grieken met elkaar in contact werden
gebracht om te leren van elkaars culturele verschillen en te genieten van de verschillen die elk
land heeft door actieve participatie met elkaar. Deze zomer hebben we met name ingezet op
gesprekken over de culturele overeenkomsten en verschillen, zelfvertrouwen en je emoties
uitdrukken in zang. Met twee toegankelijke- en snel resultaat opleverende methodes zijn we
bezig geweest jongeren te stimuleren met talentontwikkeling, met name op gebied van zang,
en zich niet te laten weerhouden door onzekerheid of gebrek aan zelfvertrouwen. De insteek
was een snelle succeservaring te creëren om op die wijze het zelfbewustzijn te verhogen. Er
zijn nieuwe contacten gelegd met de organisatoren van het Horto festival en de jaarlijkse
uitwisseling tussen Franse en Griekse muzikanten in Agios Lavrentios.

De komende periode gaan we ons toeleggen op het vasthouden ven de deelnemers, het samenwerken met de
hiervoor genoemde organisaties en het ontwikkelen van projecten met elkaar.

De laatste jaren zijn we verder gegaan met het bereiken van jongeren om te zingen. De meeste Grieken gaan al jaren gebukt onder een financiële crisis en de voorzieningen zijn helaas verre niet dezelfde als in Nederland. De Stichting Cultuur is voor Iedereen! zet zich in om, met vrijwilligers vanuit de stichting en vrijwilligers  in Griekenland, een groep te bereiken die zangtalent wil ontwikkelen maar het zich financieel niet kan veroorloven of er simpelweg geen mogelijkheden zijn in de buurt. Deze zomer trekken we er weer opuit om een aantal jongeren kansen te bieden om zich hierin (verder) te ontwikkelen!! De dorpen in, het vorig jaar door brand en wateroverlast getroffen, Pilion kunnen nog wel hulp gebruiken op dit gebied

Cultuur Concreet gelooft in de kracht van cultuur dichtbij de mensen en staan wij voor cultuur in de wijken van Rotterdam. Met cultuurregisseurs in alle gebieden van de stad helpen ze Rotterdammers om grote en kleine ideeën daar waar te maken. Cultuur Concreet is de enige onafhankelijke intermediaire organisatie in Rotterdam die cultuur in de wijken al ruim twintig jaar stimuleert.

Cultuur dichtbij bevordert cultuurparticipatie, ook onder Rotterdammers voor wie cultuur niet vanzelfsprekend is. Het zorgt voor talentontwikkeling, ontmoeting en sociale cohesie; voor leefbare en levendige wijken. Het draagt concreet bij aan de aanpak van relevante vraagstukken als veiligheid, eenzaamheid en kansengelijkheid. 

De stichting Cultuur is voor Iedereen!, die dezelfde doelstellingen nastreeft, werkt al jaren fijn samen met deze organisatie die regelmatig de jongerenprojecten die we in de wijken organiseren, ondersteunt op verschillende gebieden

Wat is het?

Een serie van wekelijkse zangworkshops en een schrijfcyclus voor gedichten op diverse locaties in Rotterdam en Vlaardingen voor 100 jongeren (6-21 jaar) die  vier optredens verzorgen voor hun omgeving. De bedoeling is het gebruik van de Nederlandse taal te verbreden door gedichten te lezen en zelf  te maken en competenties te ontwikkelen op het gebied van presentatietechnieken en verantwoord stemgebruik. De beoogde sfeer sluit aan bij de beleving die men voelt bij  “de gezellige decembermaand”. Er is gekozen om te werken met meerdere lesmomenten per week  zodat er meer persoonlijke aandacht is om mee te bewegen in de beschikbare tijd- en persoonlijke wensen van de jongeren.

 Doelstelling

Competenties ontwikkelen met betrekking tot zang en het stimuleren en verrijken van het gebruik van de Nederlandse taal op een manier die men niet gewend is d.m.v. het lezen en zelf maken van gedichten waardoor er  zang – en taalvaardigheidskwaliteit aangebracht gaat worden bij jongeren.  Hun omgeving laten meedelen in de ontwikkelde kennis.

Een programma in de zomermaanden waar het stimuleren van talentontwikkeling van zang centraal staat met als doelgroep jongeren met een achterstand op het gebied van actieve culturele participatie; dit kan komen door te weinig financiële draagkracht in het gezin of onvoldoende of geen stimulering uit de sociaal culturele omgeving waar ze vandaan komen

In het totaal 70 zangworkshops voor 120 jongeren (6-21 jaar) uit Delfshaven en Rotterdam-Zuid afkomstig uit de minst draagkrachtige gezinnen waarin toegewerkt wordt naar zes optredens waar hun talenten worden getoond voor een publiek uit hun omgeving. Dit vindt plaats in Rotterdam op de locaties waar gerepeteerd wordt en gelegenheid is voor uitvoeringen.

De lacune in aanbod, tijdens de zomerperiode, inhoud geven door een invulling te creëren voor jongeren, waarin competenties worden ontwikkeld door actieve culturele participatie, waarbij de focus ligt op talentontwikkeling in zang met als subdoel het vergroten van het zelfvertrouwen van de doelgroep door presentaties. De sociale omgeving deelt mee in het proces door het bijwonen van lessen en optredens.

Wat was de bedoeling

Voor, met name, jongeren uit minder draagkrachtige gezinnen met een sociale achtergrond waar culturele participatie niet vanzelfsprekend wordt gestimuleerd, is een zangproject op maat samengesteld waarin talent wordt ontwikkeld op door de jongeren zelf aangereikte criteria van tijd, duur en samenstelling van de lessen.
Er wordt gewerkt met een aantal samenwerkende partners uit de voormalige deelgemeentes Feijenoord en Delfshaven die de doelgroep kent, na het signaleren van de afnemende culturele participatie van de betreffende jongeren.
Men wordt gestimuleerd door meer keuzevrijheid aan te bieden in de programma’s met de nadruk op persoonlijke aandacht en flexibiliteit

Doelgroepgericht werken

Begin oktober 2023 zijn we gestart met de lessen van het project “Een Warme Kerstgroet”, waarin we zanglessen op maat aanboden met behulp van de samenwerkende partners voor jongeren die in het verleden betrokken waren in zangprojecten maar die een tijdlang niet meer gesignaleerd zijn in de wijken van Delfshaven en Rotterdam-Zuid. Er is gepolst wat de leerlingen wensten en gekeken welke ontwikkeling het meest geschikt was voor de betreffende jongere; daarbij werd voornamelijk aandacht geschonken aan de wensen- en competenties. Dit alles werd geïnventariseerd in een eerste gesprek met de docent waarna er samen gekeken werd welke lesvorm het best bij de betreffende leerling zou passen ( bijv. solo, duo, groep).De insteek was gedifferentieerd werken op niveau met keuzemogelijkheden qua samenstelling en persoonlijke aandacht voor het individu.

De lessen werden gevolgd in de zanglokalen van het wijktrefpunt aan de Oostkousdijk en wijkcentrum de Pupillen op de woensdagen en donderdagen en op maandag en vrijdag kon men zangles krijgen op afspraak in het wijkcentrum Pendrecht 7 op Rotterdam Zuid. Ook was er gelegenheid extra privéles te volgen in de zangstudio van de stichting Cultuur is voor Iedereen! als de leerling extra les nodig had of de beschikbare locatie op het beschikbare tijdstip niet schikte. De jongeren kregen zangtechnieken aangeleerd door professionals die bekeken op welke manieren zij de verschillende competenties van de jongeren konden ontwikkelen. Bij de één was dat solozang zijn en bij de ander samenzang. Bij de starters werd de focus op het aanleren van de basisprincipes van zang bijgebracht, bij de gevorderden lag de nadruk meer op podiumpresentatie en zangontwikkeling.

Er is gewerkt met de combinatie van 2 zangtechnieken namelijk de Complete Vocal Technique en de Universal Voice methode, beide toegankelijk en leidend tot een snel hoorbaar resultaat. De deelnemers kregen zelf de keuze om te participeren in:- groepslessen, waar de focus ligt op leren van elkaar, -duo lessen of- privé lessen. De laatste twee opties waren in overleg met de docent op samen afgesproken tijdstippen op de verschillende locaties of een ter beschikking gestelde zangstudio in de regio.De leerlingen kregen oefeningen en tools mee naar huis waar mee geoefend kon worden en waren in de gelegenheid om tussen de lessen door in contact te treden met de docent voor vragen en praktische hulp.

Er werd toegewerkt naar 4 optredens tussen 15 en 25 december Die vonden plaats in Rotterdam-Delfshaven in het wijktrefpunt, de Pupillen het World Music and Dance Centre en op Rotterdam Zuid in de locatie voor een publiek dat niet bewust naar een zang-concert gaat en verrast werd door zang door hun eigen jeugd gepresenteerd. De promotie hiervoor vond plaats op de betreffende locaties door de mensen die de buurtbewoners het best kennen en door de leerlingen zelf.

Resultaat

Door regelmatig te evalueren en vinger aan de pols te houden over de stand van zaken hebben we een goed overzicht kunnen houden wat de voortgang betreft en bepaalde zaken waar tegenaan gelopen werd snel kunnen oplossen. Dit was ook de insteek: persoonlijk, flexibel en gedifferentieerd lesgeven. De optredens zijn druk bezocht en enthousiast ontvangen. Velen roemden de kwaliteit van zang.

De samenwerking met alle partners en vrijwilligers is goed verlopen. Iedereen heeft met enthousiasme haar of zijn inzet getoond en heeft dat kunnen overbrengen naar de jongeren. De locaties waren goed te gebruiken en beschikbaar volgens afspraak. Dat zingen verbindt merkten we doordat het dusdanig enthousiast ontvangen werd dat er een aantal leerlingen gestimuleerd zijn verder te gaan.

Er zijn 22 aanmeldingen waarvan voor de leerlingen uit minder draagkrachtige gezinnen het Jeugdfonds Sport en Cultuur en nationale hulp Kinderfonds wordt ingeschakeld om de lessen te kunnen bekostigen.

Inmiddels  zijn we alweer aantal jaar bezig actieve culturele deelneming te stimuleren op het vasteland van Griekenland. Het land is al jaren in een financiële crisis en culturele participatie is daardoor niet vanzelfsprekend.

Wij zijn, door middel van een aantal workshops in de afgelopen zomer, weer bezig geweest met zang- en cultuurlessen waarin buitenlanders en Grieken aan elkaar gekoppeld worden om te leren van elkaars culturele verschillen en te genieten van de verschillen die elk land heeft door actieve participatie met elkaar.

Deze zomer hebben we met name ingezet op een toegankelijk- en snel resultaat op gebied van zang door middel van de Universal Voice methode. Dit om jongeren te stimuleren bezig te zijn met zang en zich niet te laten weerhouden door onzekerheid op dit gebied. De insteek was een snelle succeservaring te creëren om op die wijze het zelfvertrouwen te verhogen.

Helaas heeft Griekenland geen goede zomer achter de rug. Hevige bosbranden legden meer dan 80.000 hectare natuur in de as. De grootste bosbranden ooit in de Europese Unie. Nog maar net achter de rug kondigt de volgende ramp zich al aan. Hevige stortregens teisteren Magnisia. De hevige regen veroorzaakte er aardverschuivingen en Volos, de hoofdstad van het centrale departement, zo’n 300 kilometer ten noorden van Athene en, kreeg met het schiereiland Pilion een massa water over zich heen. Vele huizen stroomden onder en wegen en bruggen verdwenen van de aardbodem.

Wij laten ons er echter niet door weerhouden om samen met de vrijwilligers op Pilion, verder te gaan met onze projecten. De opbouw is weer in volle gang en we zijn voornemens om rond de Kerst weer iets  moois te gaan opzetten voor de jongeren!

Ongeveer 100 jongeren uit Rotterdam Delfshaven, die voor de Coronacrisis al bezig waren met zangontwikkeling zijn actief benaderd en gestimuleerd door verschillende ervaren vrijwilligers van de partijen waar mee samengewerkt wordt om, een schooljaar lang (september 2022 t/m juli 2023 ), wekelijkse zanglessen te volgen

Na de lockdowns hadden ze de weg hiernaartoe niet meer teruggevonden door demotivatie en/of ontwenning door de maatregelen tijdens deze pandemie.

Er is gesproken met de leerlingen waarbij uiteengezet is wat de bedoeling is en verteld dat er  een ontwikkeling op maat aangeboden kon worden waarbij de eigen inbreng van de individuele jongere centraal staat. Ook werd de mogelijkheid geboden om  andere jongeren uit dezelfde doelgroep mee te nemen om kennis te maken met zang of hun kwaliteiten uit te diepen. De doelgroep was/is: jongeren die door welke achtergrond of omstandigheid dan ook, mede beperkt in financiële middelen,  niet  zo snel uit zichzelf participeert in culturele uitingen (in dit geval zang).

De deelnemers werden, op een wijze die bij de huidige vorm van het regulier passend onderwijs aansluit, gestimuleerd zich te ontwikkelen op een manier die voor ieder persoon comfortabel was waarbij met name werd gekeken naar competenties, leervragen en de wensen van praktische aard van de leerling. Dit als stimulans om de draad weer op te pakken en nieuwe leerlingen te stimuleren kennis te maken en/of zich te ontwikkelen in zang.

De  zanglessen, lessen tekstanalyse & uitspraak en presentatie werden wekelijks gegeven in de zanglokalen van het wijktrefpunt aan de Oostkousdijk en wijkcentrum de Pupillen op woens- en donderdagmiddag van 15.30-18.00  uur en woensdag -en donderdagavond van 19.00 tot 21.30 uur.  Voor diegenen die niet konden komen was er  ook nog een uitwijkmogelijkheid om, op een ander tijdstip, een afspraak te maken met de zangdocent om naar de zangstudio van Cultuur is voor Iedereen! in Vlaardingen te komen. We hebben beoogd zo flexibel mogelijk te zijn met als doel de jongeren terug te brengen naar hun activiteiten en ontwikkeling van voor de Corona crisis

De jongeren hebben zangtechnieken aangeleerd gekregen door gespecialiseerde zangdocenten in de CVT en Universal Voice methode;  beide methodes die de leerling op een concrete en toegankelijke manier snel naar een hoger niveau kunnen trekken. Te lange technische sessies zijn hierdoor vermeden en tools voor de realisatie van een snel(ler) resultaat ingezet als middel om te stimuleren verder te gaan.

Bij de beginners lag de focus op het bijbrengen van de basisprincipes van zang;  bij de gevorderden lag de nadruk meer op podiumpresentatie en technische zangontwikkeling,

De deelnemers kregen zelf de keuze om te participeren in:- groepslessen, waar de focus ligt op leren van elkaar, -duo lessen of- privé lessen. Ook zijn we blijven vragen naar de individuele leervragen en de wensen waarbij men uiteraard wel gewezen werd op de realiteit van het kunnen aanleren. De leerlingen hebben geluidsoefeningen en lesstof meegekregen om thuis verder te kunnen gaan en indien ze wensten huiswerk meegekregen. Ook was er de mogelijkheid om tussen de lessen door in contact te treden met de docent voor vragen of het wegnemen van obstakels waar tijdens het thuis repeteren tegenaan gelopen werd d.m.v. mail, whattsapp of telefoon. Er zijn, voor diegenen die daar behoefte aan hadden  een aantal optredens geweest op de zanglocaties (om de twee maanden), het WMDC in december en in de maanden mei juni en juli op locaties buiten hun wijk om te stimuleren de grens over de gaan en buiten hun zgn “comfortzone” te treden.  Na evaluaties merkten we dat dit project een positieve werking had op de leerlingen.

Weer zin hebben te participeren in combinatie met maatwerk lijkt te werken en coherent aan elkaar. Doordat de jongeren zelf konden aangeven in welke vorm en op welk tijdstip ze de lessen wilden volgen was er een vrijwel constante bezetting tijdens de lesuren. Er werd echter ook genoeg gebruik gemaakt van de mogelijkheid extra te lessen in de zangstudio te volgen of daar af te spreken als de tijdstippen van de lessen in Rotterdam niet uitkwamen. Wat opviel was dat er met veel respect naar de organisatie toe werd afgesproken en dat men ook werkelijk kwam. Uit de tweemaandelijkse evaluaties vertelden de leerlingen dat hun  enthousiasme voortkwam uit : zich gehoord voelen serieus genomen worden en de flexibiliteit; hierdoor zijn ze mede sneller uit hun zogenoemde comfortzone te halen wat blijkt uit de deelname van een aantal aan buitenoptredens in andere wijken.

Het doel was de jeugd, die geen zanglessen kan betalen of er uit zichzelf niet zo snel mee in aanraking komt, een doorstart, kennismaking en/of ontwikkeling van zang te geven. Dat is gelukt en te danken aan de inzet  en samenwerking van alle partners en vrijwilligers waar mee samengewerkt is. Iedereen heeft met enthousiasme haar of zijn inzet getoond en dat overgebracht naar de jongeren. De locaties waren goed te gebruiken en beschikbaar volgens afspraak. De lessen en met name door het hiervoor genoemde maatwerk van de zanglessen werden zodanig enthousiast ontvangen dat de meeste leerlingen hiermee verder zouden willen gaan. Voor de leerlingen uit minder draagkrachtige gezinnen wordt er het Jeugdfonds Sport en Cultuur ingeschakeld om de lessen te kunnen bekostigen. Voor leerlingen die hierbuiten vallen qua leeftijd wordt het Fonds kinderhulp ingeschakeld of kijken we wat de stichting Cultuur is voor Iedereen in samenwerking met de sponsors kan bijdragen. We willen vermijden dat er talenten buiten de boot vallen.

Terugblik

We wilden met dit project jongeren leren hun mening te staven door te onderzoeken en na te denken. Door de focus te leggen op “rekening met elkaar  houden zonder drempels op te werpen voor anderen om mee te kunnen doen”  stimuleren we na te denken over  een inclusieve samenleving, waarin men allen dezelfde rechten en kansen heeft om zelfstandig mee te doen op alle terreinen van het leven. De aanleiding was dat in de hedendaagse maatschappij de samenleving steeds meer spanningen ondervindt die met onderlinge tegenstellingen te maken hebben, mede gebaseerd op vooroordelen. Als je bij jongeren begint deze weg te halen door begrip te kweken maken we kans op een verbetering om verschillen te begrijpen en meer acceptatie

In oktober 2022 zijn we gestart met de lessen van het project “Een Wereld Van Verschil”, waarin we thema’s als gelijkheid, uitsluiting , inclusiviteit en diversiteit behandelen in verschillende lescycli voor bij elkaar 293 basisschooljongeren in Vlaardingen (242) en Rotterdam (51).

Door regelmatig te evalueren en vinger aan de pols te houden over de stand van zaken hebben we een goed overzicht kunnen houden over de voortgang en bepaalde zaken waar tegenaan gelopen werd. Laatste was echter altijd snel op te lossen door verschillende onderwerpen aan te passen of te veranderen. Wel merkten we dat er bij de leerkrachten een enorme werkdruk ligt door uitval van anderen. Dit ondervingen we mede door een paar extra thuisopdrachten in te plannen waardoor de leerkrachten zich, op een voor hen geschikte tijd, konden bezig houden met het sturen en corrigeren van de opdrachten.

Er zijn ook een aantal zanglessen gegeven met als thema “een wereld van verschil”.  Dit is enorm goed ontvangen door de leerlingen zelf en de schoolleiding. “van zingen worden we vrolijk” zeiden ze. Het nummer sloot helemaal aan bij het thema en daarna werd er lustig gediscussieerd. Leuk was dat er weer vele verschillende verhalen naar boven kwamen uit eigen ervaring of observatie. De jongeren kregen zang(technieken) met de Universal Voice- en CVT zangmethode beide toegankelijke zangtechnieken die leiden tot snelle resultaten en inzichten in hoe je gemakkelijk kunt (leren) zingen.

De verschillenden uitvoeringen zijn op de scholen zelf gegeven en in het WMDC in Rotterdam. Iedere leerling had familie en vrienden meegenomen die op hun beurt de gelegenheid hadden om vragen te stellen over het project en over de zang.

Door te onderzoeken, te lezen te zingen veel te praten en stukken te schrijven zijn de jongeren zich bewust geworden van de verschillende onderwerpen die met het door ons bedachte thema te maken hebben en zijn er de meest uiteenlopende discussies ontstaan. Ook is er een variëteit aan verhalen uitgekomen met uiteenlopende onderwerpen. Er waren nogal wat leerlingen uit andere culturen dan de Nederlandse- die allemaal weer een andere kijk hebben op de verschillende onderwerpen wat voor ons als stichting buitengewoon interessant was. Hierdoor kunnen wij ook beter anticiperen op bepaalde behoeftes en ingrijpen in cultuurgerichte situaties. 

Wat ons opviel is dat er best wat heftige persoonlijke verhalen naar voren kwamen. Deze zijn doorgespeeld naar de professionals op school die hier actie op konden nemen of de leerling daardoor gerichter konden monitoren.

De samenwerking met alle partners en vrijwilligers is goed verlopen. Iedereen heeft met enthousiasme haar of zijn inzet getoond en dat overgebracht naar de jongeren. De locaties waren goed te gebruiken en beschikbaar volgens afspraak. Zingen verbindt: het werd dusdanig enthousiast ontvangen dat er een aantal leerlingen hiermee verder zou willen gaan. Inmiddels zijn er 15 aanmeldingen binnen en zijn er een stuk of 10 leerlingen die er over denken zich aan te melden. Voor de leerlingen uit minder draagkrachtige gezinnen wordt er het Jeugdfonds Sport en Cultuur ingeschakeld om de lessen te kunnen bekostigen.

Afgelopen zomer- en in de maand december zijn we verder gegaan met het bereiken van jongeren om te zingen. Griekenland is al jaren getroffen door een crisis en de voorzieningen zijn niet dezelfde als in Nederland. De Stichting Cultuur is voor Iedereen! zet zich in om, met vrijwilligers vanuit de stichting en in Griekenland, een groep te bereiken die zangtalent wil ontwikkelen maar het zich financieel niet kan veroorloven of er simpelweg geen mogelijkheden zijn in de buurt. De Piliondorpen kunnen nog wel hulp gebruiken op dit gebied!

STICHTING
Financiële verantwoording en jaarrekening 2022 CULTUUR IS VOOR
IEDEREEN!
Stichting Cultuur is voor Iedereen!
Goudsesingel 170
3011KD Rotterdam
Beginsaldo triodosbank 01-01-2022: € 4.021,81
Eindsaldo triodosbank 31-12-2022: € 6.107,44

Binnengekomen gelden 2022 : € 61.478,00
1 Muzieklessen Avonturijn
2.Wintersferen
3.Talenten we gaan verder
4.Een wereld van verschil
6.Jeugdfonds Sport en Cultuur lesgeld jongeren
7.Stichting Nationaal Fonds Kinderhulp lesgeld jongeren
8.Zangstudio
9.WMDC

De Stichting Cultuur is voor Iedereen! heeft dit jaar weer een aantal culturele
projecten voor jongeren gerealiseerd.

Een wereld van verschil:
In de hedendaagse maatschappij ondervindt de samenleving steeds meer spanningen die
met onderlinge tegenstellingen te maken hebben, mede gebaseerd op vooroordelen. We
hebben daarom het project Een wereld van Verschil ontwikkeld en uitgevoerd, waarbij
jongeren leerden hun mening te staven door te onderzoeken en na te denken. Door de
focus te leggen op “rekening met elkaar houden zonder drempels op te werpen voor de
ander om mee te kunnen doen” stimuleren we na te denken over een inclusieve
samenleving waarin men allen dezelfde rechten en kansen heeft om zelfstandig mee te doen
op alle terreinen van het leven.
Men was bezig met lezen, onderzoeken, praten, schrijven en zingen over verschillende
thema’s over uitsluiting en met doel elkaar te leren accepteren. Dit gebeurde in een
lessenserie van 9 maanden voor jongeren (11-13 jaar) uit Rotterdam West en Vlaardingen
van de participerende basisscholen en de huiswerkklassen rondom het thema ‘inclusieve
samenleving’. Aan het einde van de cyclus werden de beste verhalen voorgedragen en
nummers gezongen in een aantal optredens op de scholen en in de buurthuizen. Door zelf
over dit onderwerp te lezen en te gaan schrijven is het thema meer tot leven gekomen voor
de leerlingen. De focus lag met name op bewustwording creëren over het onderwerp.
Het doel van deze lessenserie was om de jongeren, door middel van didactische tools,
kennis te laten maken met het gegeven van een inclusieve samenleving en daarover een
verhaal te schrijven, Dit door zich een mening te vormen en competenties te
ontwikkelingen met betrekking tot onderzoekvaardigheid. Daarbij werd tevens het gebruik
van de Nederlandse taal verbeterd door te lezen (in combinatie met het raadplegen van
hedendaagse gebruikte media), te discussiëren en te schrijven

Griekenland:
Afgelopen zomer- en in de maand december zijn we verder gegaan met het bereiken van
jongeren om te zingen. Griekenland is al jaren getroffen door een crisis en de
voorzieningen zijn niet dezelfde als in Nederland. De Stichting Cultuur is voor Iedereen! zet
zich in om, met vrijwilligers vanuit de stichting en in Griekenland, een groep te bereiken
die zangtalent wil ontwikkelen maar het zich financieel niet kan veroorloven of er
simpelweg geen mogelijkheden zijn in de buurt. De Piliondorpen kunnen nog wel hulp
gebruiken op dit gebied!

Talenten we gaan verder:
Eind 2022 waren we op de helft van, een cursusjaar lang, wekelijkse zanglessen voor bij
elkaar 100 jongeren uit de verschillende gebieden van de voormalige deelgemeente
Delfshaven. Zij waren voor de Coronacrisis bezig met zangontwikkeling maar na de
lockdowns hebben zij de weg naar deze ontwikkeling en culturele participatie niet meer
teruggevonden. Er is actief ingezet op het bereiken van de jongeren die al bezig waren met
zangontwikkeling. Er wordt een ontwikkeling op maat aangeboden waarbij een eigen
inbreng gestimuleerd wordt. Men bepaalt zelf de tijdstippen, duur en frequentie van de
lessen. Samen met de docent wordt er gekeken welk nummer het best past en/of haalbaar
is. Ook kiest men in welke setting men zingen wil: solo, duet of groepszang. Daarbij is er
gelegenheid om op te treden op professionele podia voor een publiek uit hun omgeving of
in een kleinere setting. Niets hoeft echter! Een aantal optredens hebben inmiddels
plaatsgevonden in een kleine setting in de zanglokalen van de Pupillen en het Wijktrefpunt
waar de familie of vrienden van de leerlingen kunnen kijken naar de voortgang. Een groep
van 37 leerlingen heeft gekozen voor een groter optreden in het WMDC bij Grounds in de
tweede week van december. De zaal was druk bezet zowel boven als beneden met rond de
200 pers aan publiek. Een van de zangdocenten heeft alles begeleid en een bestuurslid van
de stichting Cultuur is voor Iedereen! heeft iets verteld over het doel van de lessen, de
missie van de stichting en iedereen genoemd die een financiële bijdrage geleverd heeft om
alles te kunnen financieren. Voor de zomervakantie 2023 is het volledige project afgerond.

Zanglessen:
Ook waren er in 2022 weer binnen- en buitenschoolse zanglessen. De eerste voor de hele
basisschool, de tweede voor leerlingen die zich verder wilden ontwikkelen in zang. Veel van
deze leerlingen worden ondersteund door het Jeugdfonds Sport en Cultuur en het
Nationaal Fonds Kinderhulp.

De vrijwilligers in de stichting vormen de basis om de projecten financieel te kunnen
bekostigen. De kennis die zij meebrengen waarborgt de kwaliteit die de stichting beoogt.
Dankzij hun toezegging kunnen we ook het komende jaar weer aan de slag en hebben we
alle vertrouwen in de doorgang en het niveau van de aankomende projecten.
Het Jeugdfonds Sport en Cultuur en het Nationaal Fonds Kinderhulp hebben een
belangrijke bijdrage geleverd om een aantal jongeren te laten participeren d.m.v. het
volgen van voornamelijk privélessen voor het realiseren van onze projecten in 2022.
Door de goede samenwerking met de fondsen en de gemeentelijke overheden heeft de
stichting vertrouwen in de financiële realisatie van de op handen zijnde projecten voor het
komende jaar.
Het komende jaar staan er wederom muziek- en zangprojecten voor basisschoolkinderen
binnen- en buiten schooltijd gepland. Daarnaast individuele en groepslessen voor jongeren
van 12 tot 25 en maken we mooie projecten m.b.t. Vlaardingen 750 jaar stadsrechten,
talenten stimuleren en gaan buiten de Nederlandse taalprojecten ook de groepen 8
voorbereiden op het van Frans op de middelbare school

Wij zijn nu op de helft van het verzorgen van, een cursusjaar lang, wekelijkse zanglessen voor bij elkaar 100 jongeren uit de verschillende gebieden van de voormalige deelgemeente Delfshaven. Zij waren voor de Coronacrisis bezig met zangontwikkeling maar na de lockdowns hebben zij de weg naar deze ontwikkeling en culturele participatie niet meer teruggevonden. Er is actief ingezet op het bereiken van de jongeren die al bezig waren met zangontwikkeling. Deze jongeren zijn benaderd en gestimuleerd door een aantal mensen en intermediairs van de volgendensamenwerkende partijen:

• WMO Radar
• Grounds
• Fonds Kinderhulp
• Jeugdfonds Sport en Cultuur
• Vrijwilligers CIVI
• Cultuurregisseur Delfshaven
• Wijkcentrum de Pupillen
• Wijktrefpunt Oostkousdijk
•  Cultuur Concreet

Er wordt door de docenten een ontwikkeling op maat aangeboden waarbij een eigen inbreng gestimuleerd wordt.  Men bepaalt zelf  de tijdstippen, duur en frequentie van de lessen. Samen met de docent wordt er gekeken welk nummer het best past en/of haalbaar is. Ook kiest men in welke setting men zingen wil: solo, duet of groepszang.  Daarbij is er gelegenheid om op te treden op professionele podia voor een publiek uit hun omgeving of in een kleinere setting. Niets hoeft echter! Een aantal optredens hebben inmiddels plaatsgevonden in een kleine setting in de zanglokalen van de Pupillen en het Wijktrefpunt waar de familie of vrienden van de leerlingen kunnen kijken naar de voortgang. Een groep van 37 leerlingen heeft gekozen voor een groter optreden in het WMDC bij Grounds  in de tweede week van december. De zaal was druk bezet zowel boven als beneden met rond de 200 pers aan publiek. Een van de zangdocenten heeft alles begeleid en een bestuurslid van de stichting Cultuur is voor Iedereen! heeft iets verteld over het doel van de lessen, de missie van de stichting en iedereen genoemd die een financiële bijdrage geleverd heeft om alles te kunnen financieren.

Voor de zomervakantie is het volledige project afgerond.