Cultuur is voor Iedereen!

Financiële verantwoording en jaarrekening 2025
CULTUUR IS VOOR IEDEREEN!
Stichting Cultuur is voor Iedereen! Goudsesingel 170 3011KD Rotterdam

Beginsaldo triodosbank 01-01-2025: € 10.911.08
Eindsaldo triodosbank 31-12-2025: € 12.652,70 Binnengekomen gelden 2025 : € 46.071,95

1.steun div.fondsen voor project: Cultuur in December
2.steun div.fondsen voor project: We gaan nog niet naar huis
4.steun div.fondsen voor project: Wie schrijft die blijft
5.Jeugdfonds Sport en Cultuur lesgeld jongeren
6.Volwassenenfonds lesgeldbijdrage
7.Stichting Nationaal Fonds Kinderhulp lesgeld jongeren

Uitgaven:
kosten en vrijwilligersvergoedingen voor de projecten in 2024: € 44.330,33
1.Muzieklessen Avonturijn
2.voor project: Cultuur in December
3.voor project: We gaan nog niet naar huis
4.voor project: Wie schrijft die blijft
4.Jeugdfonds Sport en Cultuur lesgeld jongeren
5.Stichting Nationaal Fonds Kinderhulp lesgeld jongeren
6.Zingen in Kala Nera
7.Uitgaven auto: verzekering, belasting, onderhoud
8.Kosten bank

De balans per 31 december 2025

Activa Passiva

Auto C1 € 1.000,00 Eigen vermogen € 20.652,70
Banksaldo € 12.652,70
Decoratie € 3.000,00
Apparatuur€ 4.000,00

Totaal € 20.652,70 € 20.652,70

De Stichting Cultuur is voor Iedereen! heeft dit jaar weer een aantal culturele projecten voor jongeren gerealiseerd.

Zanglessen: Ook waren er in 2025 weer volop binnen- en buitenschoolse zanglessen voor leerlingen van verschillende leeftijden. Velen worden ondersteund door het Jeugdfonds Sport en Cultuur, het Nationaal Fonds Kinderhulp en dit jaar nieuw voor ons: het Volwassenenfonds Sport en Cultuur. De vrijwilligers in de stichting vormen de basis om de projecten financieel te kunnen bekostigen. De kennis die zij meebrengen waarborgt de kwaliteit die de stichting beoogt. Dankzij hun toezegging kunnen we ook het komende jaar weer aan de slag en hebben we alle vertrouwen in de doorgang en het niveau van de aankomende projecten. Het Jeugdfonds Sport en Cultuur en het Nationaal Fonds Kinderhulp hebben een belangrijke bijdrage geleverd om jongeren(6-21) te laten participeren in deze projecten d.m.v. het volgen van voornamelijk privélessen. Door de goede samenwerking met de fondsen en de gemeentelijke overheden heeft de stichting vertrouwen in de financiële realisatie van de op handen zijnde projecten voor het komende jaar. Het komende jaar staan er wederom muziek- en zangprojecten voor basisschoolkinderen binnen- en buiten schooltijd gepland. Zang-en presentatieontwikkeling alsmede een ontwikkeling van de Nederlandse taal trachten we te zo wederom te stimuleren. Ook zijn we in contact met Minters, opbouwwerk voor senioren in de wijken van Vlaardingen waar we seniorenprojecten op gebied van zang en culinaire activiteiten gaan ontwikkelen en uitvoeren.
Griekenland We waren afgelopen jaar wederom actief om culturele deelneming te stimuleren op het vasteland van Griekenland. Het land is al jaren in een financiële crisis en actieve culturele participatie is mede daardoor niet vanzelfsprekend. Wij zijn, door middel van een aantal workshops in 2025verschillende keren bezig geweest met zang- en cultuurlessen waarin buitenlanders en Grieken aan elkaar gekoppeld worden om te leren van elkaars culturele verschillen en te genieten van de verschillen die elk land heeft door actieve participatie met elkaar. In verschillende workshops door de seizoenen heen hebben we met name ingezet op een toegankelijk- en snel resultaat op gebied van zang door middel van de Universal Voice methode. Dit om jongeren te stimuleren bezig te zijn met zang en zich niet te laten weerhouden door onzekerheid op dit gebied. De insteek was een snelle succeservaring te creëren om op die wijze het zelfvertrouwen te verhogen.Gelukkig heeft Griekenland een betere zomer achter de rug dan de afgelopen jaren . Hevige bosbranden legden in 2024 en 2022 meer dan 100.000 hectare natuur in de as. De grootste bosbranden ooit in de Europese Unie. Hevige stortregens teisteren Magnesia in september 2022. De hevige regen veroorzaakte er aardverschuivingen en Volos, de hoofdstad van het centrale departement, zo’n 300 kilometer ten noorden van Athene en, kreeg met het schiereiland Pilion een massa water over zich heen. Vele huizen stroomden onder en wegen en bruggen verdwenen van de aardbodem. Wij lieten en laten ons er echter niet door weerhouden om samen met de vrijwilligers op Pilion, door te gaan met onze projecten van cultuur en verbinding. De opbouw is in volle gang en iedereen is vol goede moed voor de komende jaren!
We gaan nog niet naar huis!
122 leerlingen uit Rotterdam-West, Rotterdam-Zuid, Vlaardingen, Schiedam en aanpalende gemeentes van verschillend geformeerde groepen hadden buitenschoolse zangles van half juli tot eind november in de beschikbare wijkcentra en op school Samen met de docent zochten ze een nummer uit om mee aan de slag gaan. Men kon zich solo en/of in groepsverband ontwikkelen.
Er waren met name optredens tijdens ouderavonden en op samenkomsten in de wijkcentra.
Het primaire doel was om zangkwaliteit aan te brengen, competenties te ontwikkelen, het zelfvertrouwen te vergroten en de omgeving te laten participeren in de groei van de deelnemers.
Er werd begonnen met grotere groepen voor een aantal algemene technieklessen om later te kunnen differentiëren naar leeftijd en niveau. Op deze wijze konden bepaalde basis- of algemene vaardigheden klassikaal worden uitgelegd. Na verloop van een aantal lessen bespraken de leerlingen en docenten hoe men verder wilde ontwikkelen; in solo, duo of groepsverband en werden de groepen en tijdstippen geformeerd.
De gebruikte methodes waarin de lessen werden gegeven waren de Complete Vocal Technique en Universal Voice Methode, beide toegankelijke methodes die concrete en snelle resultaten oplevert.
Er werd toegewerkt naar verschillende en naar hun eigen wens kleinschalige optredens op de oefenlocaties waar veel publiek uit de omgeving van de leerlingen op af kwam.
Volgens de professionals waaronder de docenten, het publiek bij de optredens, maar niet in t laatst volgens de leerlingen zelf, zijn ze geslaagd met het behaalde resultaat.

Wie schrijft die blijft
Uit onderzoek en conclusie van de samenwerkende partijen en de gerelateerde literatuur bleek dat er een maatschappelijke vraag (door nood) bestaat om het sociaal-cultureel weefsel tussen de jonge-en oude bewoners te versterken. Deze tijd wordt gekenmerkt door onbegrip, elkaar niet aanvoelen c.q. respecteren wat uitmondt in polarisering, heterogeniteit en superdiversiteit waardoor sociale cohesie steeds moeilijker haalbaar is. Zowel lokaal als landelijk beleid rekent daardoor steeds meer op diverse partijen in het cultureel-maatschappelijk middenveld om de verbinding tussen mensen en groepen te faciliteren. De vraag vanuit de gebieden waarvoor we dit project hebben uitgevoerd was dan ook de verschillende bevolkingsgroepen met elkaar in contact te brengen door bindende en educatieve initiatieven in de verschillende buurten om zo laagdrempelige culturele ontwikkeling en ontmoetingen te faciliteren en zo mede het sociale weefsel te versterken.

104 jongeren uit minder draagkrachtige gezinnen met een sociale achtergrond waar culturele participatie niet vanzelfsprekend wordt gestimuleerd, uit wijken in Rotterdam West, de Babberspolder in Vlaardingen en het gebied rondom Slinge Rotterdam Zuid, hebben in 10 weken tijd een lessenserie van songwrite-en zangworkshops gevolgd op school buiten de schooltijden, in de betreffende buurtcentra alsmede in de zangstudio in Vlaardingen. Zij werden begeleid door songwriters en kregen les van een professioneel zangdocent die hen trainde met zang en de bijbehorende competenties uitbreidde op gebied van vocale technieken als in presentatie om deze te ontwikkelen en uit te dragen. De zelfgeschreven nummers werden met andere, door de leerling gekozen, nummers gepresenteerd aan hun sociale omgeving in de wijkcentra en het World Music and Dance Centre. De directe omgeving van de leerlingen mocht in groepen komen kijken naar de repetities van hun kinderen om zo meer betrokken te raken met het aangeleerde en de anderen participanten en hun omgeving.

Stichting Cultuur is voor Iedereen! heeft de culturele ANBI status

Uit onderzoek en conclusie van de samenwerkende partijen en de gerelateerde literatuur bleek dat er een maatschappelijke vraag (door nood) bestaat om het sociaal-cultureel weefsel tussen de jonge-en oude bewoners te versterken. Deze tijd wordt gekenmerkt door onbegrip, elkaar niet aanvoelen c.q. respecteren wat uitmondt in polarisering, heterogeniteit en superdiversiteit waardoor sociale cohesie steeds moeilijker haalbaar is. Zowel lokaal als landelijk beleid rekent daardoor steeds meer op diverse partijen in het cultureel-maatschappelijk middenveld om de verbinding tussen mensen en groepen te faciliteren. De vraag vanuit de gebieden waarvoor we dit project hebben uitgevoerd was dan ook de verschillende bevolkingsgroepen met elkaar in contact te brengen door bindende en educatieve initiatieven in de verschillende buurten om zo laagdrempelige culturele ontwikkeling en ontmoetingen te faciliteren en zo mede het sociale weefsel te versterken.

104 jongeren uit minder draagkrachtige gezinnen met een sociale achtergrond waar culturele participatie niet vanzelfsprekend wordt gestimuleerd, uit wijken in Rotterdam West, de Babberspolder in Vlaardingen en het gebied rondom Slinge Rotterdam Zuid, hebben in 10 weken tijd een lessenserie van songwrite-en zangworkshops gevolgd op school buiten de schooltijden, in de betreffende buurtcentra alsmede in de zangstudio in Vlaardingen. Zij werden begeleid door songwriters en kregen les van een professioneel zangdocent die hen trainde met zang en de bijbehorende competenties uitbreidde op gebied van vocale technieken als in presentatie om deze te ontwikkelen en uit te dragen. De zelfgeschreven nummers werden met andere, door de leerling gekozen, nummers gepresenteerd aan hun sociale omgeving in de wijkcentra en het World Music and Dance Centre. De directe omgeving van de leerlingen mocht in groepen komen kijken naar de repetities van hun kinderen om zo meer betrokken te raken met het aangeleerde en de anderen participanten en hun omgeving.

Griekenland We waren afgelopen jaar wederom actief om culturele deelneming te stimuleren op het vasteland van Griekenland. Het land is al jaren in een financiële crisis en actieve culturele participatie is mede daardoor niet vanzelfsprekend. Wij zijn, door middel van een aantal workshops in 2025verschillende keren bezig geweest met zang- en cultuurlessen waarin buitenlanders en Grieken aan elkaar gekoppeld worden om te leren van elkaars culturele verschillen en te genieten van de verschillen die elk land heeft door actieve participatie met elkaar. In verschillende workshops door de seizoenen heen hebben we met name ingezet op een toegankelijk- en snel resultaat op gebied van zang door middel van de Universal Voice methode. Dit om jongeren te stimuleren bezig te zijn met zang en zich niet te laten weerhouden door onzekerheid op dit gebied. De insteek was een snelle succeservaring te creëren om op die wijze het zelfvertrouwen te verhogen.Gelukkig heeft Griekenland een betere zomer achter de rug dan de afgelopen jaren . Hevige bosbranden legden in 2024 en 2022 meer dan 100.000 hectare natuur in de as. De grootste bosbranden ooit in de Europese Unie. Hevige stortregens teisteren Magnesia in september 2022. De hevige regen veroorzaakte er aardverschuivingen en Volos, de hoofdstad van het centrale departement, zo’n 300 kilometer ten noorden van Athene en, kreeg met het schiereiland Pilion een massa water over zich heen. Vele huizen stroomden onder en wegen en bruggen verdwenen van de aardbodem. Wij lieten en laten ons er echter niet door weerhouden om samen met de vrijwilligers op Pilion, door te gaan met onze projecten van cultuur en verbinding. De opbouw is in volle gang en iedereen is vol goede moed voor de komende jaren!

122 leerlingen uit Rotterdam-West, Rotterdam-Zuid, Vlaardingen, Schiedam en aanpalende gemeentes van verschillend geformeerde groepen hadden buitenschoolse zangles van half juli tot eind november in de beschikbare wijkcentra en op school Samen met de docent zochten ze een nummer uit om mee aan de slag gaan. Men kon zich solo en/of in groepsverband ontwikkelen.
Er waren met name optredens tijdens ouderavonden en op samenkomsten in de wijkcentra.
Het primaire doel was om zangkwaliteit aan te brengen, competenties te ontwikkelen, het zelfvertrouwen te vergroten en de omgeving te laten participeren in de groei van de deelnemers.
Er werd begonnen met grotere groepen voor een aantal algemene technieklessen om later te kunnen differentiëren naar leeftijd en niveau. Op deze wijze konden bepaalde basis- of algemene vaardigheden klassikaal worden uitgelegd. Na verloop van een aantal lessen bespraken de leerlingen en docenten hoe men verder wilde ontwikkelen; in solo, duo of groepsverband en werden de groepen en tijdstippen geformeerd.
De gebruikte methodes waarin de lessen werden gegeven waren de Complete Vocal Technique en Universal Voice Methode, beide toegankelijke methodes die concrete en snelle resultaten oplevert.
Er werd toegewerkt naar verschillende en naar hun eigen wens kleinschalige optredens op de oefenlocaties waar veel publiek uit de omgeving van de leerlingen op af kwam.
Volgens de professionals waaronder de docenten, het publiek bij de optredens, maar niet in t laatst volgens de leerlingen zelf, zijn ze geslaagd met het behaalde resultaat.

Uit de bevindingen van de samenwerkende partijen uit het veld alsmede de literatuur blijkt dat er een maatschappelijke vraag (door nood) bestaat om het sociaal-cultureel weefsel tussen de jonge-en oude bewoners te versterken. Deze tijd wordt gekenmerkt door onbegrip, elkaar niet aanvoelen c.q. respecteren wat uitmondt in polarisering, heterogeniteit en superdiversiteit waardoor sociale cohesie steeds moeilijker haalbaar is. Het lokale als landelijke beleid rekent daardoor steeds meer op diverse partijen in het cultureel-maatschappelijk middenveld om de verbinding tussen mensen en groepen te faciliteren. De vraag vanuit de gebieden waar we dit project willen uitvoeren is dan ook de verschillende bevolkingsgroepen met elkaar in contact brengen door bindende en educatieve initiatieven die worden opgezet in buurten om zo laagdrempelige culturele ontwikkeling en ontmoetingen te faciliteren en zo mede het sociale weefsel te versterken.

Wie schrijft die blijft:

In de periode oktober november en december 2026 gaan 100 jongeren uit minder draagkrachtige gezinnen met een sociale achtergrond waar culturele participatie niet vanzelfsprekend wordt gestimuleerd, uit wijken in Rotterdam West, de Babberspolder in Vlaardingen en het gebied rondom Slinge Rotterdam Zuid een lessenserie volgen in 10 weken tijd van songwrite-en zangworkshops. Zij worden begeleid door songwriters en krijgen les van een professioneel zangdocent die hen traint hun competenties, op gebied van zowel zang als presentatie, te ontwikkelen en uit te dragen. De zelfgeschreven nummers worden met andere door de leerling gekozen nummers gepresenteerd aan hun sociale omgeving.
Doel is: competenties ontwikkelen met betrekking tot cultureel-sociale vaardigheden d.m.v. actieve participatie in het oefenen van schrijfvaardigheid en zangontwikkeling teneinde een sociale cohesie tussen de deelnemers uit verschillende culturele achtergronden te bewerkstelligen en deze uit te dragen naar hun omgeving door deze samen te laten komen tijdens de lessen en uitvoeringen en deze mee te laten delen in de ontwikkelde kennis.

Inhoud van het project

100 deelnemers tussen 8 en 21 jaar krijgen gedurende 10 weken gezamenlijk en individueel songwriting, zanglessen, tekstanalyse en uitspraak door gekwalificeerde docenten. De bedoeling is de sociale cohesie tussen verschillende groepen te vergroten, leren van elkaars leerproces en met name culturele competenties op verschillende gebieden te ontwikkelen.
In de lokalen van het Leespaleis, basisschool Avonturijn, Zangpraktijk Landstraat, De Speeltuin Slinge en het wijktrefpunt Coolhaven vinden op maandagavond 18.00-20.00, dinsdag-en woensdagmiddag tussen 15.30-18.00 uur en woensdag -en donderdagavond tussen 18.00 tot 20.30 uur de lessen plaats. De individuele lessen vinden op afspraak plaats in de zangpraktijk Landstraat.
De stichting Cultuur is voor Iedereen! streeft er met name naar de jeugd, die geen cultuurlessen kan betalen of er uit zichzelf niet zo snel mee in aanraking komt, een kennismaking en/of competentie ontwikkeling mee te geven op gebied van, in dit geval schrijven en zingen. Er wordt tegelijkertijd ingezet op een toename van sociale cohesie, begrip voor verschillen en respect naar elkaar toe. Dit doen we door jongeren uit verschillende culturele achtergronden met elkaar te laten werken en tijd te maken om ieders verhaal te laten vertellen; Wat houdt een ieder bezig, waar loopt men tegenaan in het dagelijks leven, wat zou kunnen verbinden en leiden tot minder onbegrip naar andersdenkenden en andersvoelenden, kunnen we dit missschien ook omzetten in songteksten of hierover relevante nummers instuderen?

De deelnemers die niet willen zingen maar zich wel op een andere manier willen uitdrukken krijgen ondersteuningslessen op het gebied van schrijfvaardigheid en vice versa. Je wordt dus niet verplicht aan beide disciplines mee te doen.
Er wordt toegewerkt naar 3 optredens in de decembermaand van de verschillende gevormde groepen of solisten. Dit gebeurt in Rotterdam-Delfshaven, Slinge en Avonturijn Vlaardingen voor een publiek dat niet bewust naar een zang-concert of culturele uitvoering gaat en verrast wordt door de zelfgeschreven nummers die, door hun eigen jeugd, op verschillende manieren worden gepresenteerd.

De jongeren krijgen zangtechnieken aangeleerd door gediplomeerde en ervaren docenten die in de CVT en Universal Voice Methode gediplomeerd zijn en mede bekend zijn met de digitale methodes van Zangexpres. Zij hebben ervaring en affiniteit met de doelgroep en gaan op een, voor de betreffende deelnemers aangepaste, pedagogisch- didactische manier aan de slag om in die 10 weken de verschillende competenties van de jongeren te laten ontwikkelen. Bij de één kan dat solo-of duo zang zijn en bij de ander samenzang. Bij de starters worden de basisprincipes van zang bijgebracht Bij de gevorderden ligt de nadruk meer op podiumpresentatie en zangontwikkeling voor gevorderden. De songs die de leerlingen gaan schrijven worden begeleid door ervaren songwriters met behulp van ouders die onder andere huiswerkbegeleiding doen in het Leespaleis waarbij ook ondersteuning is van een talendocent.

Optredens

● in het World Music and Dance Centre (WMDC) bij Podium Grounds
● op Avonturijn in Vlaardingen
● op een kerstbijeenkomst van Speeltuin Slinge en/of wijktrefpunt Coolhaven

Aan het eind van de optredens kunnen jongeren zich opgegeven voor huiswerkbegeleiding of een volgend zangproject van Stichting Cultuur is voor Iedereen! die vanaf januari van het nieuwe jaar starten in het Leespaleis of de diverse locaties van de stichting.

Werving deelnemers
Een aantal jongeren die ervaring hebben met één van onze eerdere projecten en al wat meer ontwikkeld zijn op zanggebied hebben zich bereid verklaard andere jongeren te werven en mee te nemen. Op deze wijze is de drempel lager voor nog niet ervaren jongere om te participeren en kunnen de meer ervaren en geoefende kandidaten de anderen omhoogtrekken. WMO Radar gaat zich met de wijkwerkers inzetten op met name de basisscholen waar de doelgroep op school zit en waar zij goede contacten mee hebben. Verder worden de huiswerkmoeders en vaders van het Leespaleis ingezet om leerlingen te werven tijdens de druk bezochte huiswerkmiddagen. We gaan uit van 100 deelnemers. De werving is gebaseerd op de ervaring van wat in voorgaande projecten goed werkte.

De budgetten op basisscholen zijn minder toereikend voor muzikale activiteiten, het nationale beleid in het onderwijs heeft de focus op burgerschap gericht. Omdat muziek verbindt, het ontwikkelen van zang bijdraagt tot kering van oppositioneel gedrag en het het zelfvertrouwen van jongeren bevordert, is er een vraag voor actieve participatie op het gebied van zang- en muzieklessen vanuit de begeleiders van wijkcentra en docenten van de met de stichting CIVI samenwerkende scholen.

Wat is het?
Een serie zangworkshops van meit/m oktober 2025, op de basisschool of in het wijkcentrum op vaste tijden na school. Een periode achtereen zangles na schooltijd in de veilige omgeving van school of het wijkcentrum voor 120 leerlingen uit Rotterdam-West, Rotterdam-Zuid, Vlaardingen, Schiedam en aanpalende gemeentes.
Groepen van 8 tot 15 leerlingen hebben buitenschoolse zangles. Leerlingen zoeken samen met de docent een nummer uit om mee aan de slag gaan. Men kan zich solo en/of in groepsverband ontwikkelen.
Optredens tijdens ouderavonden en samenkomsten in de wijkcentra.
Gezamenlijk optreden in het World Music and Dance Centre in Rotterdam
Doel van dit project is: competenties ontwikkelen, zangkwaliteit aanbrengen, zelfvertrouwen vergroten en de omgeving laten meedelen in de groei van de deelnemers.

Inhoud:

De school, de wijkcentra, de Stichting Cultuur is voor Iedereen en het Jeugdfonds Sport en Cultuur werken samen om leerlingen die graag zingen of willen leren zingen de gelegenheid te geven dit te doen op een vaste middag in de week op school of in het wijkcentrum in de buurt.
De deelnemers krijgen wekelijks zanglessen in groepen naar keuze bijvoorbeeld duetten, trio’s, kleine koren maar ook voor solisten is er alle ruimte. De zanglessen worden gegeven volgens de methoden Complete Vocal Technique en de Universal Voice methode, beide methoden die op een zeer toegankelijke manier snelle resultaten oplevert. Ook wordt er de focus gelegd op tekstanalyse, interpretatie en uitspraak . Regelmatig is er een docent Engels aanwezig om de jongeren te helpen met de juiste uitspraak voor hen die in het Engels willen zingen. Er wordt toegewerkt naar optredens in de oefenruimtes op de locaties waar de lessen zijn en in het WMDC.

Hoe we te werk gaan:

De jongeren krijgen op vaste tijdstippen, na schooltijd, zangtechnieken aangeleerd door professionele zangdocenten. Docent en leerling stellen een pedagogisch leerplan op om op een zo goed passende manier de competenties te laten ontwikkelen; bij starters worden de basisprincipes van zang bijgebracht, bij gevorderden ligt de nadruk meer op podiumpresentatie en verdieping in zangontwikkeling. Er wordt gewerkt met de algemeen erkende- en toegankelijke methodes Complete Vocal Technique en Universal Voice, beide gericht op snelle hoorbare resultaten op een eenvoudige manier uitgelegd. Er wordt gestart met groepen vanaf 8 personen die zin hebben om te (leren) zingen en zich daarin verder te ontwikkelen. Op deze wijze wordt men deelgenoot van elkaars leerproces en kunnen bepaalde basis- of algemene vaardigheden klassikaal worden uitgelegd Na verloop van een aantal lessen bespreken de leerlingen en docenten of men verder wil ontwikkelen in solo, duo of groepsverband en worden de groepen en tijdstippen geformeerd.

De deelnemers krijgen zanglessen in een lokaal van Avonturijn Vlaardingen op dinsdagmiddag
(veelal kinderen van ouders die een dusdanig inkomen hebben dat ze niet zo gemakkelijk zanglessen kunnen bekostigen) op maandagavond in de Speeltuin Pendrecht, op donderdagmiddag in het Leespaleis in Delfshaven en donderdagavond in het Wijktrefpunt op de Oostkousdijk. Dit betreffen veelal groepslessen. Voor diegenen die als solist , duet of trio willen zingen kunnen er ook afspraken op maat gemaakt worden in de zangstudio van CIVI in Vlaardingen. De leerlingen krijgen syllabi waarin verschillende technieken worden uitgelegd en geluidsbanden waarmee ook thuis gerepeteerd kan worden. Ook zullen er tijdstippen worden gegeven waarin de leerling de docent telefonisch kan benaderen voor vragen tussendoor. Per mail staat het uiteraard altijd vrij de vragen te stellen die er zijn. Er vinden evaluaties plaats d.m.v. formulieren en voortgangsgesprekken. De leerlingen die zichzelf willen presenteren aan een groter publiek krijgen hiervoor de gelegenheid d.m.v. zich op te geven voor een klein- of groter optreden waarbij bekenden en onbekenden naar hun zang komen luisteren en kijken. Ieder bepaalt zelf of hij/ zij dit wilt en samen met de docent wordt men voorbereid op deze podiumpresentatie en het niveau van zang. Er wordt gedifferentieerd les gegeven nadat de basisprincipes zijn uitgelegd. Ook kijken de docenten welke pedagogische benadering het meest gewenst en effectief is bij de leerlingen waarbij de verschillende leertypes in acht worden genomen. Verder is het van belang het plezier van culturele participatie over te brengen op de omgeving van de leerling die in kleine groepjes uitgenodigd wordt mini optredens bij te wonen (indien de betreffende leerling daarvoor open staat).

Na dit project vindt er een evaluatie en inventarisatie plaats wat betreft de voortgang van de lessen.
De Stichting Cultuur is voor Iedereen i.s.m. de school en het Jeugdfonds Cultuur zullen de leerlingen en ouders vragen of ze akkoord zijn met de deelname voor een jaar waarvoor ze zich moeten inschrijven. Daarvoor zijn de namen, geboortedata, adressen en mailadressen nodig van de betreffende leerlingen. Dit om het Jeugdfonds Cultuur, waar een aanvraag gedaan zal worden om dit project te bekostigen, inzicht te geven waar de leerlingen vandaan komen en hoe oud zij zijn. Op deze manier kunnen de zanglessen (voor een deel) gratis aangeboden worden.

Aanleiding

Culturele participatie is nog steeds voor grote groepen niet vanzelfsprekend. Uit vakliteratuur blijkt dat één van de grootste zorgpunten in het Nederlandse onderwijs, de slechte taalvaardigheden van leerlingen is; een groeiend aantal van hen haalt het streefniveau niet en met name kinderen in achterstandswijken die thuis geen Nederlands spreken beheersen de taal steeds slechter. Er ontstaat daardoor een groeiende groep jongeren die steeds minder goed de taal beheerst.

 Met de samenwerkende partijen is het plan gevat om iets creatiefs met de Nederlandse taal te gaan doen samen met het geven van zanglessen omdat we door jarenlange ervaring merken dat een ontwikkeling in creatieve vaardigheden verbindt en trots maakt. Onderzoek wijst uit dat een pedagogisch perspectief bieden belangrijk is om leerlingen te motiveren zich op een creatief culturele manier te ontwikkelen.

Wat was het?

Dichten en zingen van 7 oktober 2024 t/m  31 december 2024 in een serie van wekelijkse zangworkshops en een schrijfcyclus voor gedichten op diverse locaties in Rotterdam en Vlaardingen voor 100 jongeren (6-21 jaar) die  vier optredens verzorgen voor hun omgeving. De bedoeling was het gebruik van de Nederlandse taal te verbreden door gedichten te lezen en zelf  te maken en competenties te ontwikkelen op het gebied van presentatietechnieken en verantwoord stemgebruik. De beoogde sfeer sluit aan bij de beleving die men voelt bij  “de tijd rondom de kerstperiode”.

Er is gekozen om te werken met meerdere lesmomenten per week  zodat er meer persoonlijke aandacht is om mee te bewegen in de beschikbare tijd- en persoonlijke wensen van de jongeren.

Werving geschiedde door klassendocenten, de huiswerkbegeleiding, buitenschoolse activiteitenbegeleiding, wijkwerkers van WMO Radar, medewerkers van de Pupillen en de vrijwilligers van stichting Cultuur is voor Iedereen!

De jongeren kregen zangtechnieken aangeleerd door middel van de Universal Voice- en Complete Vocal Technique methode door een gekwalificeerde docent . Beginners kregen de basisprincipes van zang onderwezen en bij de gevorderden werd de focus gelegd op  podiumpresentatie en verdieping van zang met de daarbij bijbehorende technieken.

De gedichten die de leerlingen schreven werden begeleid door de docenten huiswerkbegeleiding in het Leespaleis en door de klassendocenten en docenten buitenschoolse opvang op school waarbij de leerlingen leerden een gedicht op te bouwen en er gelet werd op de opbouw van zinnen en het juiste gebruik van vocabulaire.

Beleving, sfeer, muziek en taal stonden centraal tijdens de bijeenkomsten.

Doelstelling gehaald

De competenties die zijn ontwikkeld (met betrekking tot zang en het stimuleren en verrijken van de Nederlandse taal d.m.v. het lezen en zelf maken van gedichten waardoor er  zang–en taalvaardigheidskwaliteit aangebracht werd bij jongeren) waren niet altijd gemakkelijk naar boven te halen. Met name  een positieve instelling voor de vorming van een homogeen groepsgedrag is belangrijk voor de docent om goed les te kunnen geven en alles eruit te halen wat er in zat. Qua zang merkten ze dat leerlingen vaak te snel resultaten wilden zonder zich in te zetten de technische vaardigheden onder de knie te krijgen.  

Door dit reeds bekende verschijnsel hebben de docent en leerlingen met elkaar afgesproken dat iedereen die op een bepaald niveau zijn/haar technieken beheerste kon optreden om de omgeving te kunnen laten zien dat men werkelijk vooruitgegaan was. Iedereen was het daar gelukkig mee eens mede doordat de leerlingen die dit zelf ook vonden de anderen hiervan overtuigden. Pedagogisch gezien is het belangrijk met elkaar een verantwoording te nemen voor het groepsgedrag.

De  leerlingen volgden op de  verschillende beschikbare locaties  de instructies om het dichten te leren ontdekken en ook zelf gedichten te maken en hebben volgens hun  begeleiders veel plezier gehad in het schrijven. De instructie, begeleidings- en uitwerkingsvellen werden na de nodige praktische tips uitgedeeld aan de begeleiders/docenten van de leerlingen. De docent begeleidde dat en er was regelmatig extra tijd om te kijken naar de structuur en gebruik van de juiste vocabulaire. De leerlingen die zich met dichten bezighielden kregen een boekje met tips en instructies waarmee men ook thuis verder kon Onder begeleiding werd er geluisterd, nagekeken op gebied van zinsopbouw/grammatica en waar nodig gecorrigeerd. Insteek was echter wel om alles naar de wens van de leerling te krijgen.

De eindevaluatie januari: De zangers en zangeressen hebben het goed gedaan volgens de professionals waaronder de docenten. Er is gedifferentieerd op niveau en leeftijd lesgegeven in samenspraak met de deelnemers, zodat er het maximale uit de leerlingen gehaald kon worden en zij het meest tot hun recht zouden konden komen door bijvoorbeeld op de meest effectieve manier de zangtechnieken aan te leren.

De leerling zocht samen met de docent een lied uit waarmee men aan de gang ging. De instructies werden tijdens de met elkaar afgesproken tijdstippen op de leslocaties gegeven. Thuis ging men aan de gang met oefenen en leren van verschillende zangtechnieken en de tekst. 

Er werd toegewerkt naar de optredens in december op de oefenlocaties en het World Music and Dance Centre bij Grounds waar veel publiek uit de omgeving van de leerlingen op af kwam.

Er zijn 53 leerlingen die aangegeven hebben verder te gaan en zich inschrijven voor vervolgprojecten en/of cursussen die financieel ondersteund kunnen worden door de aanvraag bij de diverse fondsen (projecten) , het Jeugdfonds Sport en Cultuur en het Nationaal Fonds Kinderhulp ( voor reguliere lessen).

Stichting Cultuur is voor Iedereen!   Eendrachtstraat 22 3134 GL Vlaardingen 06-41 39 14 29 ● ddebaan@tiscali.nl Kvk: 58407073 ● IBAN NL74 TRIO 0197 7348 55   De stichting heeft een culturele ANBI status

Wat was de bedoeling
In het totaal 70 zangworkshops voor 120 jongeren( 6-21 jaar) uit Delfshaven en Rotterdam-
Zuid, in de zomermaanden, als vele instanties op sociaal en cultureel gebied gesloten zijn
vanwege de zomervakantie. Het stimuleren van talentontwikkeling staat centraal voor deze
jongeren die een achterstand op het gebied van actieve culturele participatie hebben als
gevolg van, bijvoorbeeld, te weinig financiële draagkracht in het gezin of onvoldoende/geen
stimulering uit hun sociaal culturele omgeving. De jongeren zijn afkomstig uit de minst
draagkrachtige gezinnen en worden gestimuleerd en gemotiveerd verder te gaan tijdens deze
‘stille’ periode en niet af te haken voordat het nieuwe seizoen weer begint.

Doelgroepgericht werken
Na overleg met de verschillende betrokkenen zijn we in juli begonnen met de aanvang van de
eerste workshops op Slinge en de diverse locaties in Delfshaven. Er werd op 4 locaties les
gegeven waarvan er één de gelegenheid bood om individueel- en op afspraak les te krijgen.
De meeste leerlingen hadden hiervoor al kennis gemaakt en/of zich ontwikkeld in zang; uit
ervaring echter hebben we gemerkt dat als er een te lange tijd geen gelegenheid wordt
geboden om lessen te kunnen volgen men afhaakt zoals na de coronaperiode.
Vooraf vond er een inventarisatie plaats naar wat er het best past bij de betreffende leerling
op gebied van wensen naar het uitbouwen van technische vaardigheden, praktische
vaardigheden en het zingen in groepsverband of liever als solist. De focus werd met name
gelegd op de wensen- en competenties van de persoon. De reden hiervoor is om leerlingen
iets te laten ontwikkelen waar ze van te voren zelf achter staan en dit aangeven, wat meer
motiveert dan opgedrongen lessen. Bij de leerlingen die nog niet zo lang ervaring hadden zijn
met name de basisprincipes van zang bijgebracht, bij de meer gevorderden lag de nadruk op
podiumpresentatie en zangontwikkeling. De leerlingen kregen de methode die het best bij
hen paste aangeboden: CVT of Universal Voice, beide toegankelijke methodes die erop
gericht zijn de leerling snel resultaat te laten bereiken, uitgelegd in begrijpbare ( Jip en
Janneke) taal.

Tijdens de lessen is er veel aandacht geschonken aan uitspraak, interpretatie en verschillende
vormen van zangtechniek en dit alles werd uiteraard op gedifferentieerd niveau aangeboden.
Er zijn gedurende het project vrijwilligers ingezet voor de begeleiding van tekst-uitspraak, het
in- en uitruimen van de oefenruimtes, het verzorgen van drankjes het helpen van decorbouw
en het mentaal ondersteunen van bepaalde leerlingen die het nodig hadden.
De jongeren hebben zelf de optredens verzorgd op de locaties waar ze geoefend hebben en
voor diegenen die durfden was er een optreden voor een groter publiek, buiten, op het
festival” Wereld Wijde Wijk Kapelplein”.

Resultaat
Door regelmatig met elkaar te spreken en vinger aan de pols te houden over de stand van
zaken was er een goed overzicht betreft devoortgang en bepaalde zaken waar tegenaan
gelopen werd snel. Dit was ook de insteek: persoonlijk, flexibel en gedifferentieerd lesgeven.
De lessen en optredens op de oefenlocaties zijn helaas matig bezocht door de mensen om de
kandidaten heen maar wel enthousiast ontvangen. De jongeren vonden het fijn dat ze zelf
inbreng hadden in de tijdstippen en frequentie van de lessen. Ook zeiden ze het prettig
vonden dat er gelegenheid was voor privélessen en het tussendoor kunnen benaderen van de
docent.
Ondanks dat het sub- doel, “de sociale omgeving laten meedelen in het proces door het
bijwonen van lessen en optredens”, niet helemaal gehaald is waarbij wel gezegd moet worden

dat het festival waar de leerlingen buiten hebben opgetreden voor een te verwachten groot
publiek, wel goed bezocht is, zijn de leerlingen gemotiveerd geraakt zich verder te
ontwikkelen en door te gaan met het uitbouwen van hun (zang)kwaliteiten.
Inmiddels hebben er zich weer nieuwe leerlingen aangemeld die, na dit project, door willen
gaan met zangontwikkeling. Diegenen die ervoor in aanmerking komen worden in contact
gebracht met een intermediair van het Jeugdfonds Cultuur of van het Nationaal Fonds
Kinderhulp. Ook is de stichting Cultuur is voor Iedereen altijd bereid een bijdrage te leveren
voor leerlingen die het financieel niet kunnen bekostigen en tussen wal en schip vallen.

OBS Avonturijn , de Stichting Cultuur is voor Iedereen en het Jeugdfonds Cultuur werken samen
om leerlingen die graag zingen of willen leren zingen de gelegenheid te geven dit te doen op een
vaste middag in de week op school.
De deelnemers krijgen zanglessen in een lokaal van de school, in de middag van 15.15-17.00 uur
Het doel is de jeugd, van wie de ouders een dusdanig inkomen hebben dat ze niet zo gemakkelijk de
zanglessen kunnen bekostigen, een kennismaking en/of ontwikkeling in zang te geven. Er kan
gewerkt worden naar een zangoptreden, maar alleen als de leerling dat zelf wil !
De jongeren krijgen zangtechnieken aangeleerd door professionele zangdocenten die gaan kijken
op welke manieren zij in die 17 weken de verschillende competenties van de jongeren kunnen
ontwikkelen. Bij de één kan dat solozang zijn en bij de ander samenzang. Bij de starters worden de
basisprincipes van zang bijgebracht Bij de gevorderden ligt de nadruk meer op podiumpresentatie
en zangontwikkeling voor gevorderden. Er wordt gewerkt met de Complete Vocal Technique en de
Universal Voice methode, beide zangmethodes die tot snellere resultaten leiden.
De Stichting Cultuur is voor Iedereen! is al jaren succesvol en heeft vele jongeren
geënthousiasmeerd om te zingen en de competenties, die zij op zanggebied hebben, meer inhoud te
geven. In de afgelopen jaren was dit het geval in Vlaardingen, Delfshaven, Schiebroek,
Hillegersberg Feijenoord en in het buitenland. Een aantal jongeren werd zo enthousiast dat zij zich
hebben opgegeven voor professionele opleidingen of zijn de zangwereld in gegaan.

Werving deelnemers en financiering
Er is gestart met 50 jongeren die zin hebben om te (leren) zingen en zich daarin verder te
ontwikkelen. De Stichting Cultuur is voor Iedereen i.s.m. Avonturijn en het Jeugdfonds Cultuur
zullen de leerlingen en ouders vragen of ze akkoord zijn met de deelname voor een schooljaar
waarvoor ze zich moeten inschrijven. Daarvoor zijn de namen, geboortedata en adressen nodig van
de betreffende leerlingen. Dit om het Jeugdfonds Cultuur, waar een aanvraag gedaan zal worden
om dit project te bekostigen, inzicht te geven waar de leerlingen vandaan komen en hoe oud zij zijn.
Op deze manier kunnen de zanglessen gratis aangeboden worden.

De opbouw van het Pilion gebied was in volle gang na de bosbranden en de daaropvolgende
gigantische overstromingen vorig jaar waar enorm veel schade aan de infrastructuur is
aangebracht; huizen en -auto’s verdwenen zijn,- bruggen weggeslagen en mensen ontredderd
de boel weer aan kant moesten maken. De altijd weer enorme veerkracht van het Griekse volk
bleek hier ook weer aanwezig te zijn net zoals wij, die onvermoeibaar verder gegaan zijn met
het stimuleren van culturele participatie. Inmiddels zijn we alweer een aantal jaar bezig
actieve culturele deelneming te stimuleren op het vasteland van Griekenland. Het land is al
jaren in een financiële crisis en culturele participatie is mede daardoor niet vanzelfsprekend.

Wij zijn, door middel van een aantal workshops in de afgelopen zomer, bezig geweest met
zang- en cultuurlessen waarin buitenlanders en Grieken met elkaar in contact werden
gebracht om te leren van elkaars culturele verschillen en te genieten van de verschillen die elk
land heeft door actieve participatie met elkaar. Deze zomer hebben we met name ingezet op
gesprekken over de culturele overeenkomsten en verschillen, zelfvertrouwen en je emoties
uitdrukken in zang. Met twee toegankelijke- en snel resultaat opleverende methodes zijn we
bezig geweest jongeren te stimuleren met talentontwikkeling, met name op gebied van zang,
en zich niet te laten weerhouden door onzekerheid of gebrek aan zelfvertrouwen. De insteek
was een snelle succeservaring te creëren om op die wijze het zelfbewustzijn te verhogen. Er
zijn nieuwe contacten gelegd met de organisatoren van het Horto festival en de jaarlijkse
uitwisseling tussen Franse en Griekse muzikanten in Agios Lavrentios.

De komende periode gaan we ons toeleggen op het vasthouden ven de deelnemers, het samenwerken met de
hiervoor genoemde organisaties en het ontwikkelen van projecten met elkaar.

De laatste jaren zijn we verder gegaan met het bereiken van jongeren om te zingen. De meeste Grieken gaan al jaren gebukt onder een financiële crisis en de voorzieningen zijn helaas verre niet dezelfde als in Nederland. De Stichting Cultuur is voor Iedereen! zet zich in om, met vrijwilligers vanuit de stichting en vrijwilligers  in Griekenland, een groep te bereiken die zangtalent wil ontwikkelen maar het zich financieel niet kan veroorloven of er simpelweg geen mogelijkheden zijn in de buurt. Deze zomer trekken we er weer opuit om een aantal jongeren kansen te bieden om zich hierin (verder) te ontwikkelen!! De dorpen in, het vorig jaar door brand en wateroverlast getroffen, Pilion kunnen nog wel hulp gebruiken op dit gebied

Cultuur Concreet gelooft in de kracht van cultuur dichtbij de mensen en staan wij voor cultuur in de wijken van Rotterdam. Met cultuurregisseurs in alle gebieden van de stad helpen ze Rotterdammers om grote en kleine ideeën daar waar te maken. Cultuur Concreet is de enige onafhankelijke intermediaire organisatie in Rotterdam die cultuur in de wijken al ruim twintig jaar stimuleert.

Cultuur dichtbij bevordert cultuurparticipatie, ook onder Rotterdammers voor wie cultuur niet vanzelfsprekend is. Het zorgt voor talentontwikkeling, ontmoeting en sociale cohesie; voor leefbare en levendige wijken. Het draagt concreet bij aan de aanpak van relevante vraagstukken als veiligheid, eenzaamheid en kansengelijkheid. 

De stichting Cultuur is voor Iedereen!, die dezelfde doelstellingen nastreeft, werkt al jaren fijn samen met deze organisatie die regelmatig de jongerenprojecten die we in de wijken organiseren, ondersteunt op verschillende gebieden

Wat is het?

Een serie van wekelijkse zangworkshops en een schrijfcyclus voor gedichten op diverse locaties in Rotterdam en Vlaardingen voor 100 jongeren (6-21 jaar) die  vier optredens verzorgen voor hun omgeving. De bedoeling is het gebruik van de Nederlandse taal te verbreden door gedichten te lezen en zelf  te maken en competenties te ontwikkelen op het gebied van presentatietechnieken en verantwoord stemgebruik. De beoogde sfeer sluit aan bij de beleving die men voelt bij  “de gezellige decembermaand”. Er is gekozen om te werken met meerdere lesmomenten per week  zodat er meer persoonlijke aandacht is om mee te bewegen in de beschikbare tijd- en persoonlijke wensen van de jongeren.

 Doelstelling

Competenties ontwikkelen met betrekking tot zang en het stimuleren en verrijken van het gebruik van de Nederlandse taal op een manier die men niet gewend is d.m.v. het lezen en zelf maken van gedichten waardoor er  zang – en taalvaardigheidskwaliteit aangebracht gaat worden bij jongeren.  Hun omgeving laten meedelen in de ontwikkelde kennis.

Een programma in de zomermaanden waar het stimuleren van talentontwikkeling van zang centraal staat met als doelgroep jongeren met een achterstand op het gebied van actieve culturele participatie; dit kan komen door te weinig financiële draagkracht in het gezin of onvoldoende of geen stimulering uit de sociaal culturele omgeving waar ze vandaan komen

In het totaal 70 zangworkshops voor 120 jongeren (6-21 jaar) uit Delfshaven en Rotterdam-Zuid afkomstig uit de minst draagkrachtige gezinnen waarin toegewerkt wordt naar zes optredens waar hun talenten worden getoond voor een publiek uit hun omgeving. Dit vindt plaats in Rotterdam op de locaties waar gerepeteerd wordt en gelegenheid is voor uitvoeringen.

De lacune in aanbod, tijdens de zomerperiode, inhoud geven door een invulling te creëren voor jongeren, waarin competenties worden ontwikkeld door actieve culturele participatie, waarbij de focus ligt op talentontwikkeling in zang met als subdoel het vergroten van het zelfvertrouwen van de doelgroep door presentaties. De sociale omgeving deelt mee in het proces door het bijwonen van lessen en optredens.

Wat was de bedoeling

Voor, met name, jongeren uit minder draagkrachtige gezinnen met een sociale achtergrond waar culturele participatie niet vanzelfsprekend wordt gestimuleerd, is een zangproject op maat samengesteld waarin talent wordt ontwikkeld op door de jongeren zelf aangereikte criteria van tijd, duur en samenstelling van de lessen.
Er wordt gewerkt met een aantal samenwerkende partners uit de voormalige deelgemeentes Feijenoord en Delfshaven die de doelgroep kent, na het signaleren van de afnemende culturele participatie van de betreffende jongeren.
Men wordt gestimuleerd door meer keuzevrijheid aan te bieden in de programma’s met de nadruk op persoonlijke aandacht en flexibiliteit

Doelgroepgericht werken

Begin oktober 2023 zijn we gestart met de lessen van het project “Een Warme Kerstgroet”, waarin we zanglessen op maat aanboden met behulp van de samenwerkende partners voor jongeren die in het verleden betrokken waren in zangprojecten maar die een tijdlang niet meer gesignaleerd zijn in de wijken van Delfshaven en Rotterdam-Zuid. Er is gepolst wat de leerlingen wensten en gekeken welke ontwikkeling het meest geschikt was voor de betreffende jongere; daarbij werd voornamelijk aandacht geschonken aan de wensen- en competenties. Dit alles werd geïnventariseerd in een eerste gesprek met de docent waarna er samen gekeken werd welke lesvorm het best bij de betreffende leerling zou passen ( bijv. solo, duo, groep).De insteek was gedifferentieerd werken op niveau met keuzemogelijkheden qua samenstelling en persoonlijke aandacht voor het individu.

De lessen werden gevolgd in de zanglokalen van het wijktrefpunt aan de Oostkousdijk en wijkcentrum de Pupillen op de woensdagen en donderdagen en op maandag en vrijdag kon men zangles krijgen op afspraak in het wijkcentrum Pendrecht 7 op Rotterdam Zuid. Ook was er gelegenheid extra privéles te volgen in de zangstudio van de stichting Cultuur is voor Iedereen! als de leerling extra les nodig had of de beschikbare locatie op het beschikbare tijdstip niet schikte. De jongeren kregen zangtechnieken aangeleerd door professionals die bekeken op welke manieren zij de verschillende competenties van de jongeren konden ontwikkelen. Bij de één was dat solozang zijn en bij de ander samenzang. Bij de starters werd de focus op het aanleren van de basisprincipes van zang bijgebracht, bij de gevorderden lag de nadruk meer op podiumpresentatie en zangontwikkeling.

Er is gewerkt met de combinatie van 2 zangtechnieken namelijk de Complete Vocal Technique en de Universal Voice methode, beide toegankelijk en leidend tot een snel hoorbaar resultaat. De deelnemers kregen zelf de keuze om te participeren in:- groepslessen, waar de focus ligt op leren van elkaar, -duo lessen of- privé lessen. De laatste twee opties waren in overleg met de docent op samen afgesproken tijdstippen op de verschillende locaties of een ter beschikking gestelde zangstudio in de regio.De leerlingen kregen oefeningen en tools mee naar huis waar mee geoefend kon worden en waren in de gelegenheid om tussen de lessen door in contact te treden met de docent voor vragen en praktische hulp.

Er werd toegewerkt naar 4 optredens tussen 15 en 25 december Die vonden plaats in Rotterdam-Delfshaven in het wijktrefpunt, de Pupillen het World Music and Dance Centre en op Rotterdam Zuid in de locatie voor een publiek dat niet bewust naar een zang-concert gaat en verrast werd door zang door hun eigen jeugd gepresenteerd. De promotie hiervoor vond plaats op de betreffende locaties door de mensen die de buurtbewoners het best kennen en door de leerlingen zelf.

Resultaat

Door regelmatig te evalueren en vinger aan de pols te houden over de stand van zaken hebben we een goed overzicht kunnen houden wat de voortgang betreft en bepaalde zaken waar tegenaan gelopen werd snel kunnen oplossen. Dit was ook de insteek: persoonlijk, flexibel en gedifferentieerd lesgeven. De optredens zijn druk bezocht en enthousiast ontvangen. Velen roemden de kwaliteit van zang.

De samenwerking met alle partners en vrijwilligers is goed verlopen. Iedereen heeft met enthousiasme haar of zijn inzet getoond en heeft dat kunnen overbrengen naar de jongeren. De locaties waren goed te gebruiken en beschikbaar volgens afspraak. Dat zingen verbindt merkten we doordat het dusdanig enthousiast ontvangen werd dat er een aantal leerlingen gestimuleerd zijn verder te gaan.

Er zijn 22 aanmeldingen waarvan voor de leerlingen uit minder draagkrachtige gezinnen het Jeugdfonds Sport en Cultuur en nationale hulp Kinderfonds wordt ingeschakeld om de lessen te kunnen bekostigen.